همچنين لازم است چكيده انگليسي نيز منطبق با ساختار چكيده مقاله فارسي به انضمام آدرس، تلفن و آخرين مرتبه علمي و نام سازمان متبوع ( affiliation ) به انگليسي نيز ارائه شود.
روشهاي چكيده: اين قسمت بايد دلالت كننده ي نوع تحقيق، طرح تحقيق ( Research Design )، زمان و مكان اجرا، جامعه تحقيق، حجم نمونه و روش نمونه گيري، روش و ابزار گردآوري اطلاعات، و روش آماري تحليل يافته ها باشد.
يافته هاي چكيده: اين قسمت شامل يافته هاي مرتبط با هدف پژوهش همراه با ذكر مقادير مهمترين يافته ها، و p value ( در صورت معنا دار بودن تفاوتها يا ارتباط ها) است .
نتيجه گيري چكيده: جمع بندي نويسنده در مورد پاسخ به سوال تحقيق بر اساس يافته هاي حاصل از اين مطالعه و پيشنهاد كاربردي آن است .
مقدمه مقاله: اين قسمت بايد به گونه اي ارائه گردد كه در برگيرنده موضوع، پيشينه، ضرورت و اهميت انجام مطالعه باشد. ، لازم است هدف يا سوال اصلي تحقيق به صورت صريح و روشن در انتهاي مقدمه مشخص گردد.
روش ها : لازم است اين قسمت در برگيرنده ي موارد زير باشد:
نوع مطالعه ، زمان و مكان انجام پژوهش، جامعه آماري و جمعيت نمونه ، حجم نمونه ، روش نمونه گيري و در صورت ضرورت، معيارهاي ورود مطالعه ، شرايط انتخاب نمونه و دلايل آن، روش هاي گرد آوري داده ها و توضيح ابزار مورد استفاده، نرم افزار آماري و آزمون هاي آماري مورد استفاده در تجزيه و تحليل داده ها و دلايل كاربرد آن.
- نوع مطا لعه:
الف : مطالعات شبه تجربي، پيش تجربي، تجربي :
در قسمت روشها براي اين مطالعات لازم است موارد زير توضيح داده شود:
- طراحي مطالعه با توجه به ويژگي هاي گروههاي مورد مطالعه از نظر به كارگيري گروه شاهد و توزيع تصادفي يا غير تصادفي نمونه ها
- تعداد گروه هاي مورد مطالعه و تعداد نمونه هر گروه، دفعات مراجعه به هر گروه ، مشخص كردن نحوه ي توزيع تصادفي ) (Random Allocation يا نحوه ي همتا سازي (matching) نمونه ها درگروه ها، شيوه نمونه گيري ، شيوه گزينش تصادفي نمونه ها و در صورت استفاده از روش كورسازي (blinding) ، نحوه ي انجام آن ، و مدت پيگيري نمونه ها و مدت زمان بررسي نمونه ها.
- چگونگي اندازه گيري متغير وابسته در گروه هاي مورد مطالعه
- توضيح جامع ، دقيق و واضح ، نحوه ي مداخله براي گروه هاي مورد مطالعه با شرح جزئيات به طوري كه براي خواننده قابل تكرار باشد. مشخص نمودن اختلاف مداخله در گروه هاي تجربي و شاهد( برخورد با گروه شاهد)
- دفعات مراجعه به هر گروه و سنجش هاي مورد اندازه گيري در هر گروه (پيش آزمون و پس آزمون )
- معيارهاي ورود ( شرايط انتخاب نمونه و دليل آن ) و خروج ( در صورت لزوم، شرايطي كه باعث خارج شدن فرد از مطالعه در حين و بعد از مداخله مي گردد همراه با ارائه دليل آن )
- شيوه هاي اندازه گيري متغير وابسته به طور جامع
- توضيح رعايت نكات اخلاق پژوهش در طول مطالعه و ملاك هاي به كار گرفته شده براي آن
ب :مطالعات توصيفي
تعيين نوع مطالعه، در صورت لزوم تعيين گروه ها ي مورد مطالعه ، متغيرهاي اندازه گيري شده و دفعات اندازه گيري متغير مورد نظر ، مشخص نمودن مقطعي يا طولي بودن مطالعه، مدت مقطع مورد مطالعه
- روش هاي گردآوري داده ها:
الف: در صورت استفاده از پرسشنامه لازم است :
- مشخص گردد كه آيا پرسشنامه توسط پژوهشگر ساخته شده و يا از ساير منابع علمي استفاده گرديده است. در صورتي كه از پرسشنامه ي ساير مطالعات معرفي شده در منابع استفاده شده است، معرفي منبع مورد استفاده نيز لازم است . در صورت استفاده از پرسشنامه هاي غير فارسي، فرآيند ترجمه و شيوه ي بومي سازي شرح داده شود.
- درصورتي كه پرسشنامه محقق ساخته مي باشد فرآيند آماده سازي آن شرح داده شود.
- شرح جامعي از بخش هاي مختلف پرسشنامه ، حيطه هاي مورد بررسي، تعداد و نوع سوالات به تفكيك حيطه ها و بخش هاي مختلف، نحوه ي پاسخ گويي به پرسش ها
(مقياس ليكرت يا پاسخ بلي و خير يا .... ) و شيوه نمره گذاري (نمره 1 تا 5 يا صفر و يك يا ... ) و شرح مختصري از محتواي هر بخش توضيح داده شود.
- شيوه تأمين روايي مشخص شود و توصيف دقيق فرآيند اجرايي براي روا سازي آن توضيح داده شود.
- چگونگي تعيين روشهاي مورد استفاده براي تأمين پايايي پرسشنامه و گزارش نتايج آزمون هاي آماري به كار گرفته شده جهت تأمين پايايي توضيح داده شود.
- توضيحات جامع و واضحي از شيوه توزيع و جمع آوري پرسشنامه (پستي ، الكترونيكي ، رودرو،..... فردي يا گروهي) ، شيوه پي گيري و دفعات مراجعه جهت جمع آوري، شيوه هاي جلب همكاري نمونه ها براي تكميل و بازگشت پرسشنامه ها ارائه گردد.
- شيوه تحليل نمرات پرسشنامه و طبقه بندي آن توضيح داده شود.
- در صورت استفاده از روش مشاهده توضيح موارد زير لازم است :
ابزار مورد استفاده ( چك ليست ) و بخش هاي مختلف و خلاصه اي از محتواي آن، مشخص نمودن مقياس هر سوال و شيوه نمره دهي ، توصيف مشاهده كنندگان و ويژگي ها ي آنان و شيوه آموزش مشاهده گران براي مشاهده، روش همسان سازي مشاهده گران از نظر ثبات مشاهده گري هر فرد با خود و ديگري ( Inter rater /Intra rater ) توصيف رفتار مورد مشاهده و خصوصيات آن، مدت مشاهده، دفعات مشاهده، محل و زمان مشاهده.
- درصورتي كه روش گرد آوري اطلاعات استفاده از مستندات باشد لازم است نمونه گيري مشخص شود و همچنين توضيحاتي در مورد متغيرهاي مورد بررسي ، نحوه ي بازيابي آن و شيوه دست يابي به مستندات و شيوه آشكار سازي اطلاعات ارائه گردد .
روش تجزيه و تحليل اطلاعات ، اين قسمت شامل :
توصيف نرم افزار مورد استفاده و ويرايش آن ، نوع آزمون هاي آماري مورد استفاده و توضيح نوع آماره هاي مورد استفاده در آمار استنباطي ، ذكر آزمون هاي مورد استفاده وموارد كاربرد آن براي تحليل متغيرهااست .در ضمن توضيح دليل استفاده از آزمون هاي غير معمول يا موارد ويژه نيز لازم است .
د- نتايج :
- در صورت استفاده از پرسشنامه ، درصد بازگشت پاسخ ( Response rate ) در ابتداي نتايج ذكر شود.
- مشخصات جمعيت شناسي( دموگرافيك ) مطالعه در قسمت ابتدايي نتايج ارائه گردد.
- درموارد استفاده از آمار توصيفي لازم است مقادير فراواني و درصد فراواني ، هر دو ذكر شود.
- از تكرار نتايج به صورت همزمان در جدول و متن خودداري شود.
- در صورت ارائه ي نتايج به صورت جدول، تعداد نتايج از سه جدول بيشتر نباشد
بحث :
لازم است بحث در برگيرنده ي موارد زير باشد:
- بحث با معرفي مختصري از مطالعه و نتايج اصلي آن آغاز شود و در ادامه ابتدا تفسير نويسنده از مهمترين يافته هاي مطالعه ارائه گردد.
- لازم است استدلال نويسنده از تفاوت ها و شباهت هاي نتيجه ي مطالعه حاضر با مطالعات مرور شده توضيح داده شود.
- از بحث در مورد يافته هاي جديدي كه در قسمت نتايج به آن اشاره نشده خودداري شود.
- در انتهاي بحث به نقاط قوت و ضعف و محدوديت هاي مطالعه اشاره شود.( محدوديت ها ممكن است در ارتباط با تعميم پذيري نتايج، اثر بخشي متغير مستقل بر متغير وابسته، ميزان بازگشت پرسشنامه ، دستيابي به نمونه ها و مشكلات ابزار و مشكلات جمع آوري اطلاعات باشد.)
- پيشنهاداتي كاربردي بر اساس نتايج مطالعه ي كنوني و مطالعات آينده ارائه گردد.
- در انتهاي مقاله بايستي در قسمتي با عنوان نتيجه گيري و ضمن يك يا دو پاراگراف، پيام نهايي مقاله كه در واقع نتيجه كاربردي مقاله است به روشني بيان مي شود.
2- مقاله مروري ( Review Article ):
مقالات مروري شامل مقالات مرور نظام مند، مباحثهاي يا نقد و تحليل منابع در مورد موضوعي خاص يا نظريهها و گرايشهاي جديد در علوم پزشكي در حداكثر 3500 كلمه مي شود.
عنوان شامل حداكثر 40 كلمه است و لازم است به گونه اي ارائه گردد كه نوع مرور را مشخص نمايد بعنوان مثال مروري بر متون، مرور سيستماتيك كمي، كيفي ياتركيبي.
چكيده: همانند مقالات پژوهشي اصيل ساختاردار بوده و شامل مقدمه (اهداف و زمينه مطالعه)، روشهاي مرور و منابع داده ها ، يافته ها و نتيجه گيري است.
مقدمه:
لازم است در بر گيرنده زمينه وعلت انجام مطالعه، چهارچوب تئوريكي يا مفهومي باشد.
روشهاي مرور: بايد در برگيرنده قسمت هاي زير باشد :
1-هدف: بيان هدف/ اهداف مرور شامل: عنوان تحقيق/ سئوالات/ فرضيات يا فرضيه
2-طراحي مطالعه: شامل تعيين نوع مرور (توصيف طراحي و روشهاي بكار رفته و منابع مرجع). در صورت استفاده از روش شناسي خاص مانند متااتنوگرافي يا مرور مداخله اي كوكران بايد مراحل و گامهاي بكار گرفته شده، توصيف شود.
3-روشهاي جستجو: شامل استراتژي جستجو/ معيارهاي ورود و خروج، بانكهاي اطلاعاتي جستجو شده، كلمات كليدي، زيان مقالات مورد بررسي ، ذكر تاريخ مطالعات جستجو شده.
4- ارزيابي كيفيت: شامل توصيف روش هاي مورد استفاده ودلايل انتخاب و يا خروج مطالعات، معيارهاي مميزي
5- شيوه خلاصه سازي دادهها: خلاصه كردن مطالعات انتخابي در مرور و مطالعات خارج شده در جداول جداگانه. در اين قسمت مرور سيستماتيك بايد توصيفي از فرآيند/ فرآيندها باشد.
6- سنتز: اين قسمت شامل توصيف فرآيندهاي بكار گرفته براي سنتز نتايج است.
نتايج:
ارائه نتايج مرور بايد با استفاده از سر تيترهاي مناسب گزارش شود و توصيف مفهومي يا تئوريكي مفاهيم يافته شده در متون ارائه گردد.
بحث:
لازم است بحث با نقاط قوت و ضعف شواهد ارائه شده آغاز گردد و در ادامه ترسيم كاربرد عملي و نظري يافته هاي بدست آمده در مرور سيستماتيك توضيح داده شود.
نتيجه گيري: لازم است نتيجه گيري بر اساس كاربرد عملي يافته ها ارائه گردد.
3- مقالات كيفي ( Qualitative Research Article )
بر حسب نوع مطالعه كيفي انجام شده، موارد لازم براي درج در مقاله در زير توضيح داده ميشود:
الف: گراندد تئوري
ب: فنومنولوژي
الف : گراندد تئوري
عنوان: عنوان مطالعه به شكلي ارائه گردد كه در برگيرنده گروه يا جامعه مورد بررسي بوده و به روشني بيانگر فرآيند پديده اجتماعي مورد مطالعه باشد.
چكيده: شامل مقدمه و هدف يا سئوال اصلي پژوهش، روش مطالعه و آناليز داده ها، يافته ها، و نتيجه گيري است.
مقدمه: شامل قسمت هاي زير است :
- بيان مساله: بيان اهميت و ضرورت پديده مورد مطالعه، تبيين ضرورت مطالعه پديده به روش گراندد تئوري
- سوال يا هدف پژوهش: تبيين و توصيف فرآيند پديدۀ اجتماعي مورد مطالعه، در صورتيكه مقاله بخشي از يك مطالعه گراندد تئوري مي باشد بيان اهداف اختصاصي در مقاله حاضر لازم است.
- مروري بر متون: بيان مرور مرتبط با موضوع مورد بررسي، بيان شكاف و فاصله موجود در دانش و تحقيقات كنوني
روش. لازم است قسمت روش ها در برگيرنده موارد زير باشد:
- توضيح نوع روش گراندد تئوري بكار رفته و تناسب آن با هدف مطالعه
- توصيف نحوه نمونه گيري و انتخاب مشاركت كنندگان
- توصيف زمان و مكان جمع آوري داده ها
- توصيف واضح نمونه گيري نظري و چگونگي رسيدن به اشباع نظري
- مشخص نمودن حجم نمونه و تعداد شركت كنندگان
- روشهاي جمع آوري داده ها (مصاحبه، مشاهده، يادداشت برداري ...)
- ملاحظات اخلاقي (ذكر كسب مصوبه كميته اخلاق، توضيح كسب رضايت آگاهانه از مشاركت كنندگان)
تحليل داده ها. اين قسمت بايد شامل موارد زير باشد:
- توضيح واضح روش تحليل داده ها
- توصيف چگونگي دستيابي به مقوله مركزي
- بيان روشهاي اطمينان از صحت و استحكام داده ها
يافته ها. در اين قسمت لازم است موارد زير ارائه گردد:
- توصيف يافته ها در رابطه با سوالات اصلي پژوهش
- حمايت يافته ها با روايات مشاركت كنندگان
- توصيف واضح و دقيق مفاهيم و روابط مفهومي
بحث، شامل:
- بحث در مورد شواهد موافق ومخالف براساس منابع
- بيان كاربرد يافته ها بطور مستدل
- توصيه جهت تحقيقات بعدي
نتيجه گيري (جمع بندي و ارائه پيشنهاد كاربردي)
ب: فنومنولوژي
عنوان: لازم است عنوان بيان كننده واضح پديده تحت مطالعه و بيانگر گروه يا جامعه مورد مطالعه باشد
چكيده: شامل مقدمه و هدف يا سئوال اصلي پژوهش، روش مطالعه و آناليز داده ها، يافته ها، و نتيجه گيري است.
مقدمه : شامل قسمت هاي زير است :
- بيان مساله: در اين قسمت لازم است موارد زير به طور واضح توضيح داده شود: بيان ضرورت و اهميت پديده مورد مطالعه، ارتباط مناسب بين مساله، پارادايم و روش مطالعه
- سوال تحقيق: پرداختن سوال تحقيق به تبيين و تفسير تجارب مشاركت كنندگان در رابطه با پديده مورد مطالعه
- تناسب طرح تحقيق با هدف مطالعه
- مرور بر متون
روش: اين قسمت شامل موارد زير است:
- نمونه گيري: در اين قسمت لازم است روش نمونه گيري ، شيوه انتخاب مشاركت كنندگان و چگونگي شيوه دستيابي به اشباع داده ها و حجم نمونه به صورت كامل و روشن توضيح داده شود.
- جمع آوري داده ها: شامل توضيح روشن روشهاي جمع آوري داده ها و ساختار مصاحبه (راهنماي مصاحبه، دفعات، مدت، چگونگي ضبط صدا و مكتوب سازي) است .
- ملاحظات اخلاقي: ذكر كسب مصوبه كميته اخلاق، توضيح كسب رضايت آگاهانه از مشاركت كنندگان
تجزيه و تحليل داده ها: شامل توضيح روشن روش تحليل داده ها ، گامهاي تحليل داده هاو روشهاي ارزيابي صحت و استحكام داده ها است .
يافته ها: در اين قسمت يافته ها در رابطه با سؤال اصلي پژوهش توصيف شده و حمايت يافته ها با روايت از شركت كنندگان توضيح داده مي شود.
بحث: در اين قسمت لازم است در مورد شواهد موافق و مخالف براساس منابع مرور شده بحث شود و كاربرد يافته ها به طور مستدل ارائه گردد و در انتهاي بحث ارائه پيشنهاداتي جهت تحقيقات بعدي لازم است .
نتيجه گيري: در انتهاي مقاله يك نتيجه گيري بر اساس نتايج مطالعه و پيشنهادات كاربردي مرتبط با يافته ها ارائه مي شود.
4- نامه علمي (Scientific Letter)
اين مقاله حداكثر 500 كلمه است وشامل قسمت هاي زير مي باشد:
مقدمه. لازم است به صورت خلاصه بر ضرورت انجام مطالعه و هدف مطالعه اشاره نمايد. و هدف مطالعه به صورت واضح و عيني در انتهاي مقدمه ذكر شود.
روش ها. لازم است اين قسمت به اختصار و به صورتي ارائه گردد كه روش انجام مطالعه به روشني براي خواننده مشخص باشد. همچنين بايستي در ابتداي اين قسمت نوع مطالعه و زمان و مكان انجام مطالعه، جامعه آماري ، جمعيت نمونه، شيوه نمونه گيري مشخص شود و پرسشنامه و آيتم هاي مختلف آن و مقياس پرسشنامه و شيوه نمره دهي آن به اختصار معرفي گردند .در انتهاي قسمت روش ها همچنين لازم است به تستهاي آماري، نوع و ويرايش نرم افزار مورد استفاده جهت تجزيه و تحليل داده ها اشاره شود.
يافته ها: مهمترين يافته ها در ارتباط با هدف مطالعه بدون ارائه جدول و نمودار ذكر شود.
بحث: در راستاي اهداف مطالعه به شكلي ارائه گردد كه خواننده به اطلاعات نويني در اين رابطه دسترسي پيدا كند.
5- نامه به سر دبير ( Letter to editor )
در حد 500 كلمه و در ارتباط با مقالات يا نوشتههاي مجله، ابتكارهاي مفيد در آموزش علوم پزشكي، تجربههاي ارزنده يا اخبار آموزش پزشكي در ايران يا جهان است، چنان كه در اين نوشته ها مقالاتي مورد نقد و بررسي قرار گرفته باشند ، اين نوشته ها همراه با پاسخ نويسنده مقاله است. مجله در انتخاب و چاپ اين نامهها آزاد مي باشد.
نحوه نگارش منابع :
منابع بايد به ترتيب استفاده در متن شمارهگذاري شود. نمونه نوشتن مراجع مشابه Index Medicus و به شيوه وانكور ( Vancouver ) باشد.
شيوه نگارش فهرست منابع مطابق با الگوي زير است:
منابع انگليسي:
الف) مقاله چاپ شده در مجله
Kraleweski JE, Hart G, Perlmutter C, Chou SN. Can academic medical center compete in a managed care system? Acad Med 1995; 70(10): 867-72 .
ب: كتاب
Gall MD, Gall JP, Borg WR. Educational research: an introduction. 7th ed. Boston: Allyn and Baccon Co. 2003 .
منابع فارسي
با توجه به سياست كميته فني نشريات علمي- پژوهشي، منابع فارسي به هر دو شيوه فارسي و انگليسي ارائه ميشود:
الف: شيوه نگارش منابع فارسي براي تهيه نسخههاي چاپي و نمايه شده در بانكهاي اطلاعاتي بينالمللي
الف 1: در صورتي كه كتاب يا مقاله به فارسي باشد و ترجمه انگليسي عنوان و نام مجله وجود داشته باشد، معادل انگليسي آورده شود. مانند: «تجارب و درك دانشجويان پرستاري از مفهوم مربي اثربخش در آموزش باليني. نوشته موسي علوي، حيدرعلي عابدي در مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي/ پاييز و زمستان 1386»
Alavi M, Abedi H. [Nursing students' experiences and perceptions of effective instruction]. Iranian Journal of Medical Education 2008; 7(2): 34-7. Persian
الف 2: منبع اصلي يك كتاب يا مقاله فارسي است و ترجمه معادل انگليسي ندارد، بنابراين، منبع به صورت آوانويسي ارائه گردد. مانند: «نيكيار عبدالرسول. قلب كودك من. اصفهان: نشر كنكاش و انتشارات دانشگاه علوم پزشكي اصفهان. 1379.»
Nykyar A. [Ghalbe koodake man]. Isfahan: Kankash and Isfahn University of Medical Sciences; 2000. Persian
ب: شيوه نگارش منابع فارسي براي تهيه فايل ضميمه در وبسايت مجله:
ب 1: مقاله فارسي:
حقاني فريبا، شريعتمداري علي، نادري عزتاله، يوسفي عليرضا، روشهاي تدريس برنامههاي آموزش مداوم پزشكان عمومي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان. مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي 1382؛ 3(10): 15 تا 21.
ب 2: كتاب فارسي:
ذوالفقاري بهزاد، تمدن عليمحمد، ثابت بابك، حدادگر آرش، عابدحقيقي بهبين، موسوي شهريار (مؤلفين). آموزش كار گروهي در علوم پزشكي. چاپ اول. اصفهان: مديريت مطالعات و توسعه آموزش پزشكي. 1381.
صفحه وب:
World Health Organization. Strategic directions for strengthening nursing and midwifery services. [cited 2005 Apr 19]. Available from: http://www.who.int/health-services-delivery/nursing/kral.pd
